|
ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΛΙΑΔΑΣ Σε ένα από τα τελευταία μαθήματα της Ιλιάδας ακολουθήσαμε έναν εναλλακτικό τρόπο διδασκαλίας, για να ξεφύγουμε από τον εγκλεισμό της καραντίνας, να απολαύσουμε το ανοιξιάτικο τοπίο, αλλά και να αφομοιώσουμε καλύτερα αυτά που μάθαμε. Αφού κάναμε μια μικρή προετοιμασία (μοιράσαμε ρόλους, κάναμε πρόβες, ετοιμάσαμε τα ''σύνεργα'' που θα χρησιμοποιούσαμε), ξεχυθήκαμε στην αυλή, χωριστήκαμε σε ομάδες και δραματοποιήσαμε μερικές σκηνές από τις ραψωδίες Η,Θ,Ι,Κ. Συγκεκριμένα, αναπαραστήσαμε τη μονομαχία ανάμεσα στον Έκτορα (Παπάζογλου Τάσος) και στον Αίαντα (Παπαδόπουλος Γρηγόρης), αλλά και τη δολοφονία του Ρήσου (Καρασακαλίδης Σταύρος) και του κατασκόπου Δόλωνα (Αντωνιάδης Βασίλης) από τον Οδυσσέα (Καρασακαλίδης Κωνσταντίνος) και το Διομήδη (Ντιμπαμπής Νίκος). Παράλληλα, δραματοποιήθηκαν και ειρηνικές σκηνές, όπως η πρεσβεία προς τον Αχιλλέα και η αντιπαράθεση του Δία με τις δύο θεές, Ήρα και Αθηνά. Στην πρώτη από αυτές ο Οδυσσέας (Συμεωνίδου Ανατολή), ο Φοίνικας (Καστανίδης Χρήστος) και ο Αίαντας (Τόλε Ειρήνη), επιχειρηματολογώντας ο καθένας τους ξεχωριστά, προσπάθησαν να πείσουν τον Αχιλλέα (Θωμαΐδης Γιώργος) να συγχωρήσει τον Αγαμέμνονα και να αποκηρύξει τον θυμό του, όπως άλλωστε τον συμβούλευαν και οι Λιταί (Βογδανάκη Ντομπρίνα, Κούκια Μικαέλα), αυτός όμως ακολουθούσε την τύφλωση του μυαλού του δηλαδή την Άτη (Μιχαηλίδου Ιωάννα). Τέλος, ο Δίας (Μαλίκη Αλέξανδρος) για να αποφύγει τις άσχημες αντιδράσεις της Ήρας (Τσακιτζή Σουδέμ) και της Αθηνάς (Κοντογιαννίδου Κωνσταντίνα) αναγκάστηκε να αποκαλύψει το σχέδιό του. Στο τέλος, σταθήκαμε όλοι σε ένα κύκλο και φωνάζαμε δυνατά όλοι μαζί το ρόλο που ανέλαβε ο καθένας από τους συμμαθητές μας. Αξίζει, επίσης, να πούμε πως χρησιμοποιήσαμε κάποια σύνεργα όπως σκουπόξυλα για δόρατα, χάρτινες ασπίδες και φτιάξαμε αρχαίους ελληνικούς χιτώνες με τα μαντίλια και τα φουλάρια που είχαμε στο σχολείο. Πάντα οι διαφορετικοί τρόποι διδασκαλίας κινούν το ενδιαφέρον μας και μένουν εντυπωμένοι στη μνήμη μας. |
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΑΣ
Στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης των μαθητών του Γυμνασίου – Λ.Τ. Σταυρούπολης για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας, πραγματοποιήθηκαν οι εξής διαδικτυακές εξ αποστάσεως δράσεις κατά την διάρκεια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής:
Παρασκευή 5/03/2021 - Α΄ ΜΕΡΟΣ
Για την Α’ Γυμνασίου:
Παρουσίαση των διαφόρων μορφών εκφοβισμού και συζήτηση για την αντιμετώπιση τους. Προβλήθηκαν δύο εργασίες σχετικά με το θέμα:
Για την Β’ και Γ’ Λυκείου:
Παρακολούθηση της διαδικτυακής ενημερωτικής εκδήλωσης ‘ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’που διοργανώθηκε από το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ με θέμα τον εκφοβισμό.
Στα πλαίσια της εκδήλωσης παρακολουθήσαμε ειδικούς και μέλη της οργάνωσης YOUSMILE οι οποίοι συντόνισαν και παρουσίασαν, μεταξύ άλλων, τα έργα των διαφόρων σχολικών μονάδων (βιντεάκια, εκθέσεις κ.α) με θέμα ‘ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’ για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, για τα δικαιώματα των παιδιών και τους άξονες δράσεις των διάφορων υποστηρικτικών φορέων που συνεργάζονται για το σκοπό αυτό.
Οι μαθητές των δύο τάξεων είχαν την δυνατότητα να λάβουν σημαντικές συμβουλές για τη διαχείριση των φαινομένων της σχολικής βίας και στο επόμενο μάθημα κατατέθηκαν και συζητήθηκαν οι δικές τους απόψεις για το θέμα.
Το YouSmile.gr είναι μια προσπάθεια που ξεκίνησε από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» το 2012 κι έχει σκοπό να δώσει ευκαιρία σε εφήβους και νέους να συμμετέχουν σε εθελοντικές δράσεις, σε εκδηλώσεις για κινητοποίηση κι ευαισθητοποίηση για θέματα που αφορούν τα Δικαιώματα των Παιδιών. Παράλληλα είναι πρεσβευτές του Οργανισμού στην προσπάθεια να προωθήσουν και να ενημερώσουν για την «Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή SOS 1056 για τα Παιδιά».
8 –12/03/2021 Β’ ΜΕΡΟΣ
Χατζηπαναγιώτη Έμη (ΠΕ 11)
Στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης των μαθητών του Γυμνασίου – Λ.Τ. Σταυρούπολης για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας, πραγματοποιήθηκαν οι εξής διαδικτυακές εξ αποστάσεως δράσεις κατά την διάρκεια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής:
Παρασκευή 5/03/2021 - Α΄ ΜΕΡΟΣ
Για την Α’ Γυμνασίου:
Παρουσίαση των διαφόρων μορφών εκφοβισμού και συζήτηση για την αντιμετώπιση τους. Προβλήθηκαν δύο εργασίες σχετικά με το θέμα:
- ‘ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’ εργασία του 2ου Δημοτικού σχολείου Παροικίας της Πάρου με τίτλο:
- STOPBULLYING’ εργασία της εκπαιδευτικού Ράνιας Γαβάνη με το εργαλείο SWAYτης Microsoft
Για την Β’ και Γ’ Λυκείου:
Παρακολούθηση της διαδικτυακής ενημερωτικής εκδήλωσης ‘ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’που διοργανώθηκε από το ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ με θέμα τον εκφοβισμό.
Στα πλαίσια της εκδήλωσης παρακολουθήσαμε ειδικούς και μέλη της οργάνωσης YOUSMILE οι οποίοι συντόνισαν και παρουσίασαν, μεταξύ άλλων, τα έργα των διαφόρων σχολικών μονάδων (βιντεάκια, εκθέσεις κ.α) με θέμα ‘ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’ για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, για τα δικαιώματα των παιδιών και τους άξονες δράσεις των διάφορων υποστηρικτικών φορέων που συνεργάζονται για το σκοπό αυτό.
Οι μαθητές των δύο τάξεων είχαν την δυνατότητα να λάβουν σημαντικές συμβουλές για τη διαχείριση των φαινομένων της σχολικής βίας και στο επόμενο μάθημα κατατέθηκαν και συζητήθηκαν οι δικές τους απόψεις για το θέμα.
Το YouSmile.gr είναι μια προσπάθεια που ξεκίνησε από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» το 2012 κι έχει σκοπό να δώσει ευκαιρία σε εφήβους και νέους να συμμετέχουν σε εθελοντικές δράσεις, σε εκδηλώσεις για κινητοποίηση κι ευαισθητοποίηση για θέματα που αφορούν τα Δικαιώματα των Παιδιών. Παράλληλα είναι πρεσβευτές του Οργανισμού στην προσπάθεια να προωθήσουν και να ενημερώσουν για την «Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή SOS 1056 για τα Παιδιά».
8 –12/03/2021 Β’ ΜΕΡΟΣ
- ‘Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΕΝΩΝΕΙ’ – μία δράση στη γυμναστική
- SAFEINTERNET – διαδικτυακό bullying και προσωπικά δεδομένα
Χατζηπαναγιώτη Έμη (ΠΕ 11)
ΟΙ ΦΕΤΙΝΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ
Όπως όλοι ξέρουμε, οι συνθήκες φέτος είναι πολύ διαφορετικές. Κάπου εκεί λοιπόν, στις αρχές Νοεμβρίου ανακοινώνεται ολική καραντίνα στην χώρα μας. Το υπουργείο ήδη από την προηγούμενη καραντίνα είχε δημιουργήσει μια ψηφιακή πλατφόρμα (webex) από το οποίο θα γινόταν η τηλεκπαίδευση. Ξεκινήσαμε λοιπόν με κάποια προβλήματα, έπεφτε το σύστημα, υπήρχε πρόβλημα με τις συνδέσεις και πολλά άλλα. Η κατάσταση βελτιώθηκε κάπως καθώς περνούσε ο καιρός, συχνά όμως παρουσιάζονταν προβλήματα και πολλοί συμμαθητές μας δεν μπορούσαν να συνδεθούν, ή δεν είχαν ίντενετ στο σπίτι, ή megabyte για να ξοδέψουν...
Ας σχολιάσουμε τα θετικά και τα αρνητικά της κατάστασης αυτής. Αρχικά, το ένα και μοναδικό θετικό είναι ότι βρισκόμασταν στην ασφάλεια του σπιτιού μας και κάναμε μάθημα, αν και δεν είναι φυσιολογικά όλα αυτά. Ας μιλήσουμε για τα αρνητικά τώρα που εννοείται ότι είναι ποικίλα. Πρώτα από όλα, το δια ζώσης μάθημα δεν μπορεί να συγκριθεί με την τηλεκπαίδευση. Είναι κάτι το απρόσωπο που συνήθως γίνεται βαρετό, γιατί μας λείπει η πραγματική ανθρώπινη επικοινωνία και ο καθένας μας είναι μόνος σε ένα δωμάτιο, χωρίς να βλέπει κάτι παρά μόνο μία γκρι εικόνα. Παρά τις φιλότιμες προσπάθειες πολλών καθηγητών μας να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία με ποικίλους τρόπους, όπως να μας χωρίζουν σε ομάδες, να μας παρουσιάσουν βίντεο, να κάνουμε ηλεκτρονικά παιχνίδια ή φύλλα εργασίας, η ζεστασιά της ανθρώπινης επικοινωνίας δεν αντικαθίσταται με τίποτε. Επιπλέον, κανείς δεν ξέρει τα απρόοπτα του διαδικτύου, μπορεί ανά πάσα στιγμή να υπάρξει βλάβη ή και να μην είναι καλή η σύνδεση. Όλοι οι καθηγητές αλλά και εμείς τα παιδιά, περιμέναμε πώς και πώς να ανοίξουμε και να επιστρέψουμε σε μια κανονικότητα, γιατί ειλικρινά δεν αντέχουμε άλλο! Φέτος, δουλεύουμε όλοι, καθηγητές και μαθητές, περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, αλλά μαθαίνουμε δυστυχώς πολύ λιγότερα!
Όπως όλοι ξέρουμε, οι συνθήκες φέτος είναι πολύ διαφορετικές. Κάπου εκεί λοιπόν, στις αρχές Νοεμβρίου ανακοινώνεται ολική καραντίνα στην χώρα μας. Το υπουργείο ήδη από την προηγούμενη καραντίνα είχε δημιουργήσει μια ψηφιακή πλατφόρμα (webex) από το οποίο θα γινόταν η τηλεκπαίδευση. Ξεκινήσαμε λοιπόν με κάποια προβλήματα, έπεφτε το σύστημα, υπήρχε πρόβλημα με τις συνδέσεις και πολλά άλλα. Η κατάσταση βελτιώθηκε κάπως καθώς περνούσε ο καιρός, συχνά όμως παρουσιάζονταν προβλήματα και πολλοί συμμαθητές μας δεν μπορούσαν να συνδεθούν, ή δεν είχαν ίντενετ στο σπίτι, ή megabyte για να ξοδέψουν...
Ας σχολιάσουμε τα θετικά και τα αρνητικά της κατάστασης αυτής. Αρχικά, το ένα και μοναδικό θετικό είναι ότι βρισκόμασταν στην ασφάλεια του σπιτιού μας και κάναμε μάθημα, αν και δεν είναι φυσιολογικά όλα αυτά. Ας μιλήσουμε για τα αρνητικά τώρα που εννοείται ότι είναι ποικίλα. Πρώτα από όλα, το δια ζώσης μάθημα δεν μπορεί να συγκριθεί με την τηλεκπαίδευση. Είναι κάτι το απρόσωπο που συνήθως γίνεται βαρετό, γιατί μας λείπει η πραγματική ανθρώπινη επικοινωνία και ο καθένας μας είναι μόνος σε ένα δωμάτιο, χωρίς να βλέπει κάτι παρά μόνο μία γκρι εικόνα. Παρά τις φιλότιμες προσπάθειες πολλών καθηγητών μας να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία με ποικίλους τρόπους, όπως να μας χωρίζουν σε ομάδες, να μας παρουσιάσουν βίντεο, να κάνουμε ηλεκτρονικά παιχνίδια ή φύλλα εργασίας, η ζεστασιά της ανθρώπινης επικοινωνίας δεν αντικαθίσταται με τίποτε. Επιπλέον, κανείς δεν ξέρει τα απρόοπτα του διαδικτύου, μπορεί ανά πάσα στιγμή να υπάρξει βλάβη ή και να μην είναι καλή η σύνδεση. Όλοι οι καθηγητές αλλά και εμείς τα παιδιά, περιμέναμε πώς και πώς να ανοίξουμε και να επιστρέψουμε σε μια κανονικότητα, γιατί ειλικρινά δεν αντέχουμε άλλο! Φέτος, δουλεύουμε όλοι, καθηγητές και μαθητές, περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, αλλά μαθαίνουμε δυστυχώς πολύ λιγότερα!