Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής Μονάδας
Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
(Αξιολόγηση: 10)
Έγιναν σημαντικές δράσεις αναφορικά με την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών/τριών, που μέσα από την εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας, συνέβαλαν θετικά στη διαδικασία της μάθησης.
Σχολική διαρροή - φοίτηση
(Αξιολόγηση: 9)
Δεν αναφέρονται σχετικά προβλήματα γεγονός που καταδεικνύει και το θετικό κλίμα που υπάρχει στο σχολείο, αλλά και στις σχέσεις με τις οικογένειες των μαθητών/τριών.
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
(Αξιολόγηση: 9)
Οι δράσεις που αναπτύχθηκαν κυρίως σε ό,τι αφορά στη διδασκαλία και μάθηση, έφεραν περισσότερο κοντά τους/τις μαθητές/τριες, δημιουργώντας ένα πλαίσιο συνεργασίας το οποίο σε μεταγνωστικό επίπεδο ενίσχυσε την αίσθηση τής μεταξύ τους συνεργασίας
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
(Αξιολόγηση: 10)
Οι σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών είναι εξαιρετικές, ωστόσο οι δράσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα και την αποφυγή των στερεοτύπων, καθώς τα ζητήματα που αποτέλεσαν αντικείμενο των εργαστηρίων και των επιμορφώσεων, επηρέασαν σε αρκετά μεγάλο βαθμό την αντίληψη των μαθητών τόσο για τις μεταξύ τους σχέσεις όσο και τις σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς τους.
Σχέσεις σχολείου - οικογένειας
(Αξιολόγηση: 10)
Το γεγονός ότι πρόκειται για ένα μικρό σχολείο αποτελεί και παράγοντα μεγαλύτερης συνεργασίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών. Το αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας είναι να αναπτύσσονται εξαιρετικές σχέσεις οι οποίες αποτελούν παράγοντα προσέγγισης και επίλυσης των προβλημάτων που εμφανίζονται.
(Αξιολόγηση: 10)
Έγιναν σημαντικές δράσεις αναφορικά με την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών/τριών, που μέσα από την εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας, συνέβαλαν θετικά στη διαδικασία της μάθησης.
Σχολική διαρροή - φοίτηση
(Αξιολόγηση: 9)
Δεν αναφέρονται σχετικά προβλήματα γεγονός που καταδεικνύει και το θετικό κλίμα που υπάρχει στο σχολείο, αλλά και στις σχέσεις με τις οικογένειες των μαθητών/τριών.
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
(Αξιολόγηση: 9)
Οι δράσεις που αναπτύχθηκαν κυρίως σε ό,τι αφορά στη διδασκαλία και μάθηση, έφεραν περισσότερο κοντά τους/τις μαθητές/τριες, δημιουργώντας ένα πλαίσιο συνεργασίας το οποίο σε μεταγνωστικό επίπεδο ενίσχυσε την αίσθηση τής μεταξύ τους συνεργασίας
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
(Αξιολόγηση: 10)
Οι σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών είναι εξαιρετικές, ωστόσο οι δράσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα και την αποφυγή των στερεοτύπων, καθώς τα ζητήματα που αποτέλεσαν αντικείμενο των εργαστηρίων και των επιμορφώσεων, επηρέασαν σε αρκετά μεγάλο βαθμό την αντίληψη των μαθητών τόσο για τις μεταξύ τους σχέσεις όσο και τις σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς τους.
Σχέσεις σχολείου - οικογένειας
(Αξιολόγηση: 10)
Το γεγονός ότι πρόκειται για ένα μικρό σχολείο αποτελεί και παράγοντα μεγαλύτερης συνεργασίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών. Το αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας είναι να αναπτύσσονται εξαιρετικές σχέσεις οι οποίες αποτελούν παράγοντα προσέγγισης και επίλυσης των προβλημάτων που εμφανίζονται.
Διοικητική λειτουργία
Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
(Αξιολόγηση: 10)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου και την δική μας προσωπική εκτίμηση που απορρέει από τις επισκέψεις στο σχολείο.
Σχολείο και κοινότητα
(Αξιολόγηση: 9)
Η σχέση του σχολείου με την κοινότητα θεωρείται ικανοποιητική.
(Αξιολόγηση: 10)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου και την δική μας προσωπική εκτίμηση που απορρέει από τις επισκέψεις στο σχολείο.
Σχολείο και κοινότητα
(Αξιολόγηση: 9)
Η σχέση του σχολείου με την κοινότητα θεωρείται ικανοποιητική.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
(Αξιολόγηση: 10)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου και την δική μας προσωπική εκτίμηση.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
(Αξιολόγηση: 8)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου υπήρξε συμμετοχή του σχολείου σε προγράμματα.Ωστόσο, θα μπορούσε αυτή να ήταν μεγαλύτερη και να συμπεριελάμβανε και ευρωπαϊκά προγράμματα.
(Αξιολόγηση: 10)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου και την δική μας προσωπική εκτίμηση.
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
(Αξιολόγηση: 8)
Σύμφωνα με το υπ' αριθμό πρωτοκόλλου 212/14-07-2022 έγγραφο του σχολείου υπήρξε συμμετοχή του σχολείου σε προγράμματα.Ωστόσο, θα μπορούσε αυτή να ήταν μεγαλύτερη και να συμπεριελάμβανε και ευρωπαϊκά προγράμματα.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Σημαντικές προσπάθειες και πρωτοβουλίες
Σημεία προς βελτίωση
Μεγαλύτερη εμβάθυνση σε ανάληψη δράσεων, σε ορισμένα πεδία, όπως η σχέσεις σχολείου-οικογένειας και η μαθητική διαρροή
Προτάσεις προς βελτίωση
Κοινές δράσεις με γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών
Σημαντικές προσπάθειες και πρωτοβουλίες
Σημεία προς βελτίωση
Μεγαλύτερη εμβάθυνση σε ανάληψη δράσεων, σε ορισμένα πεδία, όπως η σχέσεις σχολείου-οικογένειας και η μαθητική διαρροή
Προτάσεις προς βελτίωση
Κοινές δράσεις με γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Η ανάληψη δράσεων καταδεικνύει την ύπαρξη ενός ιδιαίτερα θετικού κλίματος σε επίπεδο οργάνωσης και διοίκησης
Σημεία προς βελτίωση
Ανάληψη δράσεων αναφορικά με το θέμα της διοικητικής λειτουργίας.
Προτάσεις προς βελτίωση
Συνεργασίες με σχολεία και φορείς εκπαίδευσης
Η ανάληψη δράσεων καταδεικνύει την ύπαρξη ενός ιδιαίτερα θετικού κλίματος σε επίπεδο οργάνωσης και διοίκησης
Σημεία προς βελτίωση
Ανάληψη δράσεων αναφορικά με το θέμα της διοικητικής λειτουργίας.
Προτάσεις προς βελτίωση
Συνεργασίες με σχολεία και φορείς εκπαίδευσης
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Η ανάληψη πρωτοβουλιών επιμόρφωσης και οι δράσεις που αναπτύχθηκαν συνέβαλαν στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.
Σημεία προς βελτίωση
Μπορούν να οργανωθούν περισσότερες επιμορφωτικές δραστηριότητες.
Προτάσεις προς βελτίωση
Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών.
Η ανάληψη πρωτοβουλιών επιμόρφωσης και οι δράσεις που αναπτύχθηκαν συνέβαλαν στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.
Σημεία προς βελτίωση
Μπορούν να οργανωθούν περισσότερες επιμορφωτικές δραστηριότητες.
Προτάσεις προς βελτίωση
Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών.