Ο Σχολικός Συντονιστής Τάξεων και η Α΄ Λυκείου του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Σταυρούπολης οργανώνουν ανοιχτό βιωματικό εργαστήριο στο μάθημα της Βιολογίας με θέμα:
“ΑΣ ΜΕΤΡΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ ΜΑΣ”
στο οποίο γίνεται γνωριμία των μαθητών με την τεχνική της μέτρησης της αρτηριακής πίεσης με αναλογικό και ψηφιακό πιεσόμετρο. Το εργαστήριο εντάσσεται στη διδακτική ενότητα του κυκλοφορικού συστήματος και αποτελεί μέρος της διδακτέας ύλης του μαθήματος. Η δράση στοχεύει σε πιο σύγχρονες και αποδοτικές τεχνικές μετάδοσης της γνώσης καθώς το εκπαιδευτικό εργαλείο της βιωματικής προσέγγισης εμπλουτίζει με πιο άμεσο και κατανοητό τρόπο το γνωστικό πλαίσιο των μαθητών.
Το εργαστήριο μπορούν να να παρακολουθήσουν όλοι οι μαθητές και καθηγητές του σχολείου τη Δευτέρα 6 Νοεμβρίου την 5η και 6η ώρα του προγράμματος. Όσοι επιθυμούν μπορούν να ζητήσουν μέτρηση της πίεσης τους από τους μαθητές.
“ΑΣ ΜΕΤΡΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ ΜΑΣ”
στο οποίο γίνεται γνωριμία των μαθητών με την τεχνική της μέτρησης της αρτηριακής πίεσης με αναλογικό και ψηφιακό πιεσόμετρο. Το εργαστήριο εντάσσεται στη διδακτική ενότητα του κυκλοφορικού συστήματος και αποτελεί μέρος της διδακτέας ύλης του μαθήματος. Η δράση στοχεύει σε πιο σύγχρονες και αποδοτικές τεχνικές μετάδοσης της γνώσης καθώς το εκπαιδευτικό εργαλείο της βιωματικής προσέγγισης εμπλουτίζει με πιο άμεσο και κατανοητό τρόπο το γνωστικό πλαίσιο των μαθητών.
Το εργαστήριο μπορούν να να παρακολουθήσουν όλοι οι μαθητές και καθηγητές του σχολείου τη Δευτέρα 6 Νοεμβρίου την 5η και 6η ώρα του προγράμματος. Όσοι επιθυμούν μπορούν να ζητήσουν μέτρηση της πίεσης τους από τους μαθητές.
Από τους μαθητές της Α´ λυκείου, στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας, το οποίο παρακολούθησε το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας (μαθητές όλων των τάξεων γυμνασίου - λυκείου και καθηγητές). Η δράση πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 6 Νοεμβρίου 2023 στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου, κατά την οποία οι οικοδεσπότες μαθητές της Α´ λυκείου παρουσίασαν μερικές απόψεις σχετικές με το κυκλοφοριακό σύστημα του ανθρώπου και τη λειτουργία της καρδιάς, μέσα από πληροφορίες που άντλησαν οι ίδιοι με την επίβλεψη του διδάσκοντα εκπαιδευτικού.
Τα παιδιά εξήγησαν τον τρόπο λειτουργίας των οργάνων και ακολούθησε μέτρηση της αρτηριακής πίεσης μαθητών και καθηγητών από τους μαθητές της Α´ λυκείου με χρήση αναλογικών και ψηφιακών οργάνων (τα πιεσόμετρα χορηγήθηκαν από τις οικογένειες των μαθητών και του διδάσκοντα εκπαιδευτικού).
Με τον τρόπο αυτό η εκπαιδευτική διαδικασία παρουσιάζεται με έναν τρόπο που βρίσκεται στο χώρο των ενδιαφερόντων των μαθητών και προκύπτει μέσα από κομμάτια της καθημερνής ζωής, εμπλέκοντας τους ίδιους στη διαδικασία αυτή με τρόπο που να καλλιεργεί την κριτική και δημιουργική σκέψη τους.
Τα παιδιά εξήγησαν τον τρόπο λειτουργίας των οργάνων και ακολούθησε μέτρηση της αρτηριακής πίεσης μαθητών και καθηγητών από τους μαθητές της Α´ λυκείου με χρήση αναλογικών και ψηφιακών οργάνων (τα πιεσόμετρα χορηγήθηκαν από τις οικογένειες των μαθητών και του διδάσκοντα εκπαιδευτικού).
Με τον τρόπο αυτό η εκπαιδευτική διαδικασία παρουσιάζεται με έναν τρόπο που βρίσκεται στο χώρο των ενδιαφερόντων των μαθητών και προκύπτει μέσα από κομμάτια της καθημερνής ζωής, εμπλέκοντας τους ίδιους στη διαδικασία αυτή με τρόπο που να καλλιεργεί την κριτική και δημιουργική σκέψη τους.