Φόρμα Αποτύπωσης Σχεδίου Δράσης
Σχολική Μονάδα: ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΞΑΝΘΗΣ - 3702010
Σχολικό Έτος: 2022 - 2023
Ημερομηνία Εξαγωγής: 09/12/2022
Σχολική Μονάδα: ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΞΑΝΘΗΣ - 3702010
Στόχος Βελτίωσης:
Μετά απο την πανδημία και τον περιορισμό των δράσεων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών αποτελεί επιτακτική ανάγκη η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικές δράσεις από αρμόδιους φορείς. Παράλληλα όμως, στόχο μας αποτελεί και η ενδοσχολική επιμόρφωση μέσα από την ετεροπαρατήρηση.
Σχέδιο Δράσης: : Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς, αλλά και ενδοσχολικά μέσω της ετεροπαρατήρησης
Άξονας: : Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Συντονιστής Δράσης:: ΚΑΡΑΜΠΟΥΚΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
Σχολικό Έτος: 2022 - 2023
Ημερομηνία Εξαγωγής: 09/12/2022
Σχολική Μονάδα: ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ. ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΞΑΝΘΗΣ - 3702010
Στόχος Βελτίωσης:
Μετά απο την πανδημία και τον περιορισμό των δράσεων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών αποτελεί επιτακτική ανάγκη η συμμετοχή τους σε επιμορφωτικές δράσεις από αρμόδιους φορείς. Παράλληλα όμως, στόχο μας αποτελεί και η ενδοσχολική επιμόρφωση μέσα από την ετεροπαρατήρηση.
Σχέδιο Δράσης: : Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς, αλλά και ενδοσχολικά μέσω της ετεροπαρατήρησης
Άξονας: : Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Συντονιστής Δράσης:: ΚΑΡΑΜΠΟΥΚΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
Α. Σχεδιασμός της Δράσης
Αναγκαιότητα - Στόχοι
Η συνεχής κατάρτιση και βελτίωση των εκπαιδευτικών κρίνονται απαραίτητες τόσο για τους ίδιους όσο και για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνεπώς, η διά βίου μάθηση πρέπει να αποτελεί στόχο του κάθε εκπαιδευτικού και για τη συνεχή εξειδίκευσή του αλλά και για την πολύπλευρη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του μέσω του εμπλουτισμού των γνώσεών του, της βελτιστοποίησης της παιδαγωγικής επάρκειας του και του εφοδιασμού του με κατάλληλα εφόδια για τον χειρισμό ποικίλων γεγονότων που λαμβάνουν χώρα στο σχολικό περιβάλλον.
Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης
Από τον Οκτώβριο μέχρι και το τέλος του σχολικού έτους, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας θα πάρουν μέρος σε διάφορα επιμορφωτικά προγράμματα που αφορούν στην ειδικότητα του καθενός και οργανώνονται κυρίως από τον σύμβουλο της εκάστοτε ειδικότητας. Επίσης, θα συμμετάσχουν σε άλλα προγράμματα είτε διαδικτυακά είτε διά ζώσης, όπως το πρόγραμμα "Μυθοτοπία", που οργανώνεται από το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και σχετίζεται με την αξιοποίηση των μύθων της περιοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί θα συμμετέχουν σε επιμόρφωση από το Κέντρο Πρόληψης και Εξαρτήσεων " Έκφρασις" με θέμα τη διαχείριση του πένθους τόσο των ίδιων όσο και των μαθητών,καθώς υπάρχουν στο σχολείο μας περιστατικά μαθητών που έχουν χάσει πολύ κοντινά τους πρόσωπα. Επιπρόσθετα,προγραμματίζεται η συμμετοχή του σχολείου μας σε πρόγραμμα e-twinning σε συνεργασία με το 3ο ΓΕΛ Ξάνθης, οπότε οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετέχουν θα παρακολουθήσουν και τα αντίστοιχα επιμορφωτικά σεμινάρια. Επιπλέον, στις εκπαιδευτικές επισκέψεις που προγραμματίζονται με τους μαθητές μας, μέλος του Συλλόγου Καθηγητών που έχει σημαντικές γνώσεις αρχαιολογίας, πριν από τις εκπαιδευτικές μας επισκέψεις θα αναλαμβάνει την επιμόρφωση όλων των καθηγητών για τα μνημεία που θα επισκεφτούμε. Μέρος του προγραμματισμού των επιμορφωτικών μας δράσεων είναι η συμμετοχή του σχολείου μας σε πρόγραμμα διαχείρισης των υδάτων, που έχει αναλάβει ο δήμος της περιοχής και η παρακολούθηση σχετικής ημερίδας. Τέλος, βασικός στόχος της φετινής σχολικής χρονιάς είναι η οργάνωση συνδιδασκαλιών, ώστε μέσω της ετεροπαρατήρησης, σε όλα τα αντικείμενα, και της αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών να επιτευχθεί η ανταλλαγή εκπαιδευτικών πρακτικών και μεθόδων.
Πόροι – μέσα - ερευνητικά εργαλεία
Για την επιμόρφωσή μας εξ αποστάσεως θα αξιοποιήσουμε τις δεξιότητές μας στη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών, ενώ για το πρόγραμμα e-twinning και την επικοινωνία με άλλα σχολεία θα αξιοποιηθούν οι γνώσεις μας στις ξένες γλώσσες. Παράλληλα, κατά τη διάρκεια της ετεροπαρατήρησης, θα δημιουργηθούν συγκεκριμένα έγγραφα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού, ώστε να διερευνηθούν οι δεξιότητές του πάνω σε συγκεκριμένα θέματα.
Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης
Η προθυμία συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε όσο το δυνατόν περισσότερα σεμινάρια είτε σε σχέση με το διδακτικό μας αντικείμενο, είτε σε σχέση με το παιδαγωγικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας αποτελεί σίγουρο κριτήριο επιτυχίας. Το αποτέλεσμα αυτών των δράσεων θα περάσει από τους καθηγητές στους μαθητές, αφού θα γίνει διάχυση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στη μαθητική κοινότητα, καθώς θα εφαρμοστούν νέες μέθοδοι διδασκαλίας (αυτή η δράση θα συνδυαστεί με τον πρώτο άξονα που επιλέξαμε στην αξιολόγηση), αλλά και νέες προσεγγίσεις για διάφορα παιδαγωγικά και ευαίσθητα ζητήματα ψυχολογίας των μαθητών. Επίσης, η δημιουργική κριτική και η ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των καθηγητών μετά την ετεροπαρατήρηση θα συντελέσει στον προσωπικό προβληματισμό και στη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας έργου πετυχαίνοντας έτσι τη δια βίου μάθηση.
Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης
Προκειμένου να αξιολογήσουμε τις επιμορφωτικές δράσεις μας, θα προβούμε σε διάφορες μεθόδους ανατροφοδότησης και από τους μαθητές, αλλά και από τους εκπαιδευτικούς. Θα δοθούν ερωτηματολόγια, θα πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις και καταιγισμός ιδεών με τους μαθητές περί των αποτελεσμάτων των δράσεων, ενώ οι καθηγητές θα προβούν σε ανταλλαγή απόψεων, συζήτηση και παρουσιάσεις στο Σύλλογο των Καθηγητών.
Ανατροφοδότηση - Προτάσεις ΣΕΕ
Η συνεχής κατάρτιση και βελτίωση των εκπαιδευτικών κρίνονται απαραίτητες τόσο για τους ίδιους όσο και για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνεπώς, η διά βίου μάθηση πρέπει να αποτελεί στόχο του κάθε εκπαιδευτικού και για τη συνεχή εξειδίκευσή του αλλά και για την πολύπλευρη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του μέσω του εμπλουτισμού των γνώσεών του, της βελτιστοποίησης της παιδαγωγικής επάρκειας του και του εφοδιασμού του με κατάλληλα εφόδια για τον χειρισμό ποικίλων γεγονότων που λαμβάνουν χώρα στο σχολικό περιβάλλον.
Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης
Από τον Οκτώβριο μέχρι και το τέλος του σχολικού έτους, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας θα πάρουν μέρος σε διάφορα επιμορφωτικά προγράμματα που αφορούν στην ειδικότητα του καθενός και οργανώνονται κυρίως από τον σύμβουλο της εκάστοτε ειδικότητας. Επίσης, θα συμμετάσχουν σε άλλα προγράμματα είτε διαδικτυακά είτε διά ζώσης, όπως το πρόγραμμα "Μυθοτοπία", που οργανώνεται από το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και σχετίζεται με την αξιοποίηση των μύθων της περιοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί θα συμμετέχουν σε επιμόρφωση από το Κέντρο Πρόληψης και Εξαρτήσεων " Έκφρασις" με θέμα τη διαχείριση του πένθους τόσο των ίδιων όσο και των μαθητών,καθώς υπάρχουν στο σχολείο μας περιστατικά μαθητών που έχουν χάσει πολύ κοντινά τους πρόσωπα. Επιπρόσθετα,προγραμματίζεται η συμμετοχή του σχολείου μας σε πρόγραμμα e-twinning σε συνεργασία με το 3ο ΓΕΛ Ξάνθης, οπότε οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετέχουν θα παρακολουθήσουν και τα αντίστοιχα επιμορφωτικά σεμινάρια. Επιπλέον, στις εκπαιδευτικές επισκέψεις που προγραμματίζονται με τους μαθητές μας, μέλος του Συλλόγου Καθηγητών που έχει σημαντικές γνώσεις αρχαιολογίας, πριν από τις εκπαιδευτικές μας επισκέψεις θα αναλαμβάνει την επιμόρφωση όλων των καθηγητών για τα μνημεία που θα επισκεφτούμε. Μέρος του προγραμματισμού των επιμορφωτικών μας δράσεων είναι η συμμετοχή του σχολείου μας σε πρόγραμμα διαχείρισης των υδάτων, που έχει αναλάβει ο δήμος της περιοχής και η παρακολούθηση σχετικής ημερίδας. Τέλος, βασικός στόχος της φετινής σχολικής χρονιάς είναι η οργάνωση συνδιδασκαλιών, ώστε μέσω της ετεροπαρατήρησης, σε όλα τα αντικείμενα, και της αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών να επιτευχθεί η ανταλλαγή εκπαιδευτικών πρακτικών και μεθόδων.
Πόροι – μέσα - ερευνητικά εργαλεία
Για την επιμόρφωσή μας εξ αποστάσεως θα αξιοποιήσουμε τις δεξιότητές μας στη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών, ενώ για το πρόγραμμα e-twinning και την επικοινωνία με άλλα σχολεία θα αξιοποιηθούν οι γνώσεις μας στις ξένες γλώσσες. Παράλληλα, κατά τη διάρκεια της ετεροπαρατήρησης, θα δημιουργηθούν συγκεκριμένα έγγραφα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού, ώστε να διερευνηθούν οι δεξιότητές του πάνω σε συγκεκριμένα θέματα.
Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης
Η προθυμία συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε όσο το δυνατόν περισσότερα σεμινάρια είτε σε σχέση με το διδακτικό μας αντικείμενο, είτε σε σχέση με το παιδαγωγικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας αποτελεί σίγουρο κριτήριο επιτυχίας. Το αποτέλεσμα αυτών των δράσεων θα περάσει από τους καθηγητές στους μαθητές, αφού θα γίνει διάχυση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στη μαθητική κοινότητα, καθώς θα εφαρμοστούν νέες μέθοδοι διδασκαλίας (αυτή η δράση θα συνδυαστεί με τον πρώτο άξονα που επιλέξαμε στην αξιολόγηση), αλλά και νέες προσεγγίσεις για διάφορα παιδαγωγικά και ευαίσθητα ζητήματα ψυχολογίας των μαθητών. Επίσης, η δημιουργική κριτική και η ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των καθηγητών μετά την ετεροπαρατήρηση θα συντελέσει στον προσωπικό προβληματισμό και στη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας έργου πετυχαίνοντας έτσι τη δια βίου μάθηση.
Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης
Προκειμένου να αξιολογήσουμε τις επιμορφωτικές δράσεις μας, θα προβούμε σε διάφορες μεθόδους ανατροφοδότησης και από τους μαθητές, αλλά και από τους εκπαιδευτικούς. Θα δοθούν ερωτηματολόγια, θα πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις και καταιγισμός ιδεών με τους μαθητές περί των αποτελεσμάτων των δράσεων, ενώ οι καθηγητές θα προβούν σε ανταλλαγή απόψεων, συζήτηση και παρουσιάσεις στο Σύλλογο των Καθηγητών.
Ανατροφοδότηση - Προτάσεις ΣΕΕ
Β. Υλοποίηση της Δράσης
Περιγραφή
Γ. Αποτίμηση της Δράσης
Προτάσεις για συνέχιση της Δράσης/ για νέες Δράσεις το επόμενο έτος
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις στο πλαίσιο της δράσης
Προτάσεις για αξιοποίηση των πρακτικών που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο της Δράσης
Επιμορφώσεις που τυχόν υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Δράσης
Υλικό που παρήχθη ή αξιοποιήθηκε
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Παράμετροι που διευκόλυναν την επίτευξη των στόχων
Βαθμός επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί
Αποτελέσματα της Δράσης
Αλλαγές σε σχέση με τον αρχικό σχεδιασμό (εφόσον υπήρξαν)